留學(xué)預(yù)科網(wǎng)了解到東北農(nóng)業(yè)大學(xué)1948年創(chuàng)建于哈爾濱，始稱東北農(nóng)學(xué)院，是中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)創(chuàng)辦的首所普通高等農(nóng)業(yè)院校。1981年被確定為黑龍江省省屬重點(diǎn)院校，現(xiàn)為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，黑龍江省政府部門與農(nóng)業(yè)部門省部共建大學(xué)。
學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)學(xué)院和1個(gè)教學(xué)部，涉及農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類；擁有3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科，2個(gè)農(nóng)業(yè)部門重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科群，10個(gè)省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。
學(xué)校具有教授、副教授和博士生導(dǎo)師任職資格審定權(quán)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，整體水平較高。現(xiàn)有專任教師1267人，其中教授266人，副教授336人；具有博士學(xué)位者545人，具有碩士學(xué)位者467人。教師中有中國(guó)工程院院士1人，“何梁何利基金”科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者1人，國(guó)家教學(xué)名師1人，“龍江學(xué)者”特聘教授16人、講座教授3人，博士生導(dǎo)師174人。
學(xué)校具備培養(yǎng)學(xué)士、碩士、博士及博士后的完整教育體系，是我國(guó)首批具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)的高等院校之一。擁有69個(gè)本科專業(yè)，9個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)、1個(gè)專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，20個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)、5個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，8個(gè)博士后科研流動(dòng)站、2個(gè)博士后科研工作站?，F(xiàn)有全日制在校生22575人，其中研究生3392人，本科生19045人，外國(guó)留學(xué)生138人。已累計(jì)培養(yǎng)各級(jí)各類學(xué)生10余萬(wàn)人。
學(xué)校設(shè)有2個(gè)國(guó)家研究中心，2個(gè)國(guó)家教育部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)農(nóng)業(yè)部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)農(nóng)業(yè)部門農(nóng)業(yè)科學(xué)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)站。學(xué)校承擔(dān)的各類課題先后獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)300多項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)27項(xiàng)。
學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，具有接收中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生資格，是國(guó)內(nèi)最早與俄羅斯開展聯(lián)合辦學(xué)的高校之一，已先后與俄羅斯、日本、韓國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、愛爾蘭等國(guó)家的60多所高校及科研單位建立了聯(lián)系，廣泛開展國(guó)際交流與合作。
學(xué)校具有良好辦學(xué)條件。占地面積366.5萬(wàn)平方米，總建筑面積89.53萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.93億元。2000年被國(guó)家教育部門批準(zhǔn)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是全國(guó)首批31個(gè)試點(diǎn)高校中僅有的地方院校。
學(xué)校積極推動(dòng)“三個(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展，黨建、思想政治工作和精神文明建設(shè)成效顯著。
新世紀(jì)的東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，將秉承“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息”的東農(nóng)精神，弘揚(yáng)“勤奮、求實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，滿懷信心地向著“國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)同類院校一流、具有我國(guó)北方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的多科性、研究教學(xué)型和開放式”的高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)奮進(jìn)！
招生計(jì)劃分布變化
2012年招生計(jì)劃5950名，分布在23個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)；其中，黑龍江省招生計(jì)劃與2011年相比較，本科一二批計(jì)劃增加201名，省外計(jì)劃增加295名。
招生專業(yè)的變化
我校今年新增加包裝工程、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、新能源科學(xué)與工程共計(jì)3個(gè)專業(yè)，恢復(fù)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)招生，統(tǒng)計(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程（能源工程）兩個(gè)專業(yè)停招，園藝（園藝教育）和動(dòng)物科學(xué)（畜禽生產(chǎn)教育）兩個(gè)中職對(duì)口招生專業(yè)停招。
錄取規(guī)則的變化
我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)黑龍江省錄取規(guī)則與去年變化較大，要求文化課成績(jī)、術(shù)科成績(jī)均達(dá)到黑龍江省藝術(shù)本科錄取控制線，按照術(shù)科成績(jī)從高到低錄?。黄渌》蒌浫∫?guī)則還是要求文化課成績(jī)、術(shù)科成績(jī)均達(dá)到招生省份藝術(shù)本科錄取控制線，按照文化課成績(jī)從高到低錄?。ㄉ綎|、河北、吉林、安徽、湖南藝術(shù)考生須獲得我校發(fā)放的合格證書）。
其他專業(yè)錄取規(guī)則與往年相同
1.我校專業(yè)錄取時(shí)不設(shè)專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差，以分?jǐn)?shù)優(yōu)先為原則，即先按高分到低分排序，按照考生填報(bào)的專業(yè)志愿順序依次錄取。
2.音樂(lè)表演專業(yè)錄取規(guī)則：文化課成績(jī)、術(shù)科成績(jī)均達(dá)到招生省份藝術(shù)本科錄取控制線，按照術(shù)科成績(jī)從高到低錄?。ㄉ綎|、河北藝術(shù)考生須獲得我校發(fā)放的合格證書）。
3.廣播電視編導(dǎo)專業(yè)錄取規(guī)則：文化課成績(jī)、術(shù)科成績(jī)均達(dá)到招生省份藝術(shù)類專業(yè)本科錄取控制線，按照文化課成績(jī)從高到低錄取。
優(yōu)勢(shì)及特色專業(yè)
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)以農(nóng)科為優(yōu)勢(shì)，以生命科學(xué)和食品科學(xué)為特色，學(xué)科基礎(chǔ)雄厚，整體實(shí)力較強(qiáng)。涉及農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類。為培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才，為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展輸送拔尖人才，學(xué)校在生物科學(xué)專業(yè)設(shè)立理科實(shí)驗(yàn)班，采取8年制“本碩博”分流培養(yǎng)模式，在動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)立7年制“本碩”分流培養(yǎng)模式，在植物生產(chǎn)類、動(dòng)物生產(chǎn)類、農(nóng)業(yè)工程類、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、食品科學(xué)與工程共計(jì)五個(gè)大類(專業(yè))設(shè)立拔尖人才培養(yǎng)班。在專業(yè)（方向）選擇、課程修讀、科研訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉等方面為學(xué)生提供更多選擇機(jī)會(huì)，突出因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)，構(gòu)建符合拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)模式。
獎(jiǎng)勵(lì)與資助
學(xué)校非常重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶工作，逐步形成了以國(guó)家助學(xué)貸款為主渠道的“獎(jiǎng)、貸、勤、補(bǔ)”的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶體系，即通過(guò)獎(jiǎng)、助學(xué)金解決生活費(fèi)用，助學(xué)貸款解決學(xué)習(xí)費(fèi)用，設(shè)立勤工助學(xué)崗位提供助學(xué)輔助，特殊困難補(bǔ)助解決突發(fā)問(wèn)題等一系列幫扶措施，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
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